教师是促进学校发展和引导学生成才的主要力量,是学校教学与管理中最核心、最关键、最根本的因素,是制约学校整体发展的决定性因素,因此,建立教师成长的激励机制,有助于提高教师的综合素质,充分发挥教师的作用,最大限度地调动教师工作的积极性。这种激励机制既是学校发展的保障,也是提高教学质量的迫切要求,也是教师自身发展的需要。因此从以下几方面建立激励机制促进教师素养发展。

第一、建立完善的教师工作评价体系

教师评价体系是以学生成才为主,社会服务为辅,提出教师教学成果的体系建设。通过学生创新创业、技能竞赛,教师社会服务、成果转化、教学检查等给予必要的奖励。这样,可以通过奖励激发师生的参与的积极性。教师学会如何做一名合格的优秀教师和专家教师,对教师进行激励的过程,也是引导教师不断学习,不断提升的过程。因此建立激励教师不断学习的机制,使教师在学习中不断成长。

第二、强化教师个人行为

对教师良好行为教育教学行为,提升教育质量。不断提升自身教学能力,进行高效的课堂教学,建立和谐的师生关系,提升社会服务能力等,应给予一定的奖励。对教师不良的教学教育行为,应给予必要的惩罚。这样,可以通过奖优罚劣,激励教师不断努力,塑造教师良好行为。

第三、日标激励

每个教师都希望获得事业的成功,这也是每个教师的人生目标。能够根据教师个人发展,提升教师上升空间,使教师在完成学校的工作目标的同时,又能够提升自己。这就会激发教师的工作热情和工作积极性。当教师看到自己的工作具有自身、学校和社会发展的实际价值时,就会实现工作目标的内在动力。

第四、尊重与关怀

领导者对教师的积极情感和态度,对教师也会产生较大的激励作用。尊重与关怀是满足教师精神需要的重要方面,是激励其积极性的有效方法。让广大教师以不同的形式参与学校的管理和学校重大问题的决策,征求广大教师的意见,以商讨的方式安排工作和处理问题等。可以使教师感受到领导的信任和尊重如果领导者经常深入到教师中他们谈心,了解他们的需求,从工作和生活上,帮助他们解决工作和生活中的实际苦难呢,可以提升教师教育教学正作的驱动力。

第五、建立教师工作质量监控机制

建立教师工作质量监控机制,强化教师进步是强化教师不断努力的有效手段,有利于促进教育教学的质量。提高学生素质和办学质量。进行教帅工作质量监控可以采用：第一、随机课堂听课。主要指有关人员亲自了解体验敦师课堂教学。之所以要随机听课,是为了保证教师教学情况的代表性,体现出教师教与学的成果转化。第二、课外情况监控。主要指对教师课堂以外的教育教学的质量监控。这样做的主要目的是强化教师的职业意识和敬业精神。

遵循择优聘任和因人制宜的原则来聘任教师上岗。

第六、正能量传导

对待自己的工作只需“不求有功,但求无过”。一旦教师的认知结构中接受了这些不良观念体系的影响,就会有形无形地干扰到正常的教学工作。加强对教师的管理和培训,使教师树立正确的师生观。教师要正确看待自身的职业,充分尊重学生,深刻理解学生。把学生视为人格平等的受教育者,以高度的师爱为学生发展服务,引导教师充分认识自身职责,树立良好的教师人格。树立榜样,以此激励广大教师努力钻研业务,精于教学,勤于教育。